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全世界最聰明的人!這個華裔少年智商遠超愛因斯坦、霍金

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全世界最聰明的人!這個華裔少年智商遠超愛因斯坦、霍金

帖子 lavender » 周四 8月 08, 2019 11:29 am

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智商最高的人是誰?

看到這個問題很多人的第一反應一定是偉大的發明家愛因斯坦,但如果你真的這麼想的話那就大錯特錯了!

不得不否認,愛因斯坦是人類歷史上最聰明的幾個人之一,其智商高達200!

也是因此,他死後大腦還被人偷盜,用以做研究、甚至克隆!

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但說出來你可能會感到驚訝,當今世界上有這麼一個人,他的智商高達230,不僅高於愛因斯坦、霍金等偉大的科學家,還是人類有歷史記錄以來,世界上智商排名第一的人!

更重要的是,他的血統來自中國!

他就是被稱為「數學界莫扎特」的華裔天才——陶哲軒!

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1975年陶哲軒出生於一個受過良好教育的傳統中產家庭中。

陶哲軒的父親是一位普通的兒科醫生,母親則是一位普通的教師,夫妻兩人因曾同時就讀於香港大學而相知相愛。

70年代,夫妻兩人選擇了移民澳大利亞,也是在那裡他們育下了自己一生的驕傲——陶哲軒!

從小陶哲軒就展現出了他在數學領域超人的天賦!

年僅2歲時,陶哲軒就成為了同齡人中的小老師,已經開始教他們如何數數。

到了3歲時,陶哲軒則已經掌握了小學生基礎的算數能力。

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此時,無論是自己的父母還是周邊的人群都已經一致認定,陶哲軒就是傳說中的天才兒童!

也是因此,陶哲軒的父母決定讓年僅3歲的陶哲軒跳過幼兒園階段,直接攻讀小學課程。

但時候證明,這種揠苗助長的方式對於一個3歲的孩子來說還是太苛刻了。

雖然3歲的陶哲軒在小學課程上沒有絲毫的壓力,但卻無法融入到人群中,畢竟3歲的孩子還不知道該如何與大自己那麼多歲的孩子相處。

作為具有高知教育經歷的父母也很快發現了其中的問題,可以說做出了改變陶哲軒一生的決定——回到幼兒園!

在那裡,陶哲軒與同齡人們相處得很十分愉快。

可以說,也是這個決定讓陶哲軒成為了一個智商與情商共存的正常孩子,而沒有發展成為一個純粹的學習機器。

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即便如此,在幼兒園的生活中,陶哲軒也沒有完全埋沒自己與生俱來的天賦。

幼兒園一年半的時間裡,在母親的指導下,陶哲軒幾乎自學完了所有的小學課程!

為了讓陶哲軒能夠健康的成長,陶哲軒的父母也一直在學習和進步,閱讀了大量如何培養一名天才的書籍。

為了讓陶哲軒能夠與同齡人在思想上進行溝通與交流,父母還讓他加入了南澳大利亞天才兒童協會。

在那裡,陶哲軒認識了很多與自己一樣與生俱來有天賦的天才兒童。在與他們的交流中,陶哲軒的思想和溝通能力也再一次得到了徹底的提升。

5歲時,陶哲軒的父母將他送到了一所公立學校學習。

在與校長的溝通下,校長答應了陶哲軒的父母陶哲軒將會獲得一個正常孩子的校園生活,不會急於求成。

除此之外,校長還同意,如果孩子自己願意可以去旁聽附近一所高中的課程。

就這樣,無論是幼兒園還是小學,陶哲軒的父母都讓他始終保持與同齡人相處、溝通,讓陶哲軒在身心上得到了健康的成長。

在此基礎上,再去學習一些高階的課程。

在這種自由寬鬆的教育模式下,陶哲軒的童年茁壯成長!

7歲時,陶哲軒就自學微積分並出版了一本關於Basic程序計算完全數的書!

在適應了中學的環境后,8歲半的陶哲軒升入了高中。

和之前一樣的是,在高中時期,父母同樣給了陶哲軒一年的適應過程。

在高中學習的一年時間裡,陶哲軒用三分之二的時間選擇如何與同齡人相處、溝通,用三分之一的時間去附近的一所佛林德斯大學學習物理和數學。

在此期間,陶哲軒參加了SAT(美國高考)數學部分的考試,最終以760分(滿分800)的高分引起了不小的轟動。

一時之間,陶哲軒成為了媒體聚光燈底下的天才少年!

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就連當地一位專門研究天才少年的教授米娜卡·格羅斯都驚嘆不已,稱陶哲軒完全有能力在12歲以前讀完大學!

但這位教師的建議並沒有得到陶哲軒父母的採納,他們依舊堅持身心的健康發展才是陶哲軒最需要的,因此他需要時間來適應各種事物和學科,而不是單一的數學。

而結果也再一次印證了陶哲軒父母的決定!

在這種自然、健康的成長下陶哲軒開始頻頻發力,接連拿下了國際數學奧林匹克競賽的各種獎項!

12歲半時,陶哲軒就獲得了國際數學奧林匹克競賽的金獎!

直到14歲,陶哲軒才第一次踏入了大學的校園。

16歲陶哲軒就拿到了理科學士學位,隨後又用了一年的時間攻讀了碩士學位!

碩士畢業后,在數學家埃爾德什的親筆信推薦下,陶哲軒遠赴美國普林斯頓大學攻讀博士學位,那一年陶哲軒只有16歲!

在那裡陶哲軒遇到了自己人生中最重要的一個指路人之一、沃爾夫獲獎者——埃利亞斯·施泰因教授。

在他的指導下陶哲軒開始正式向數學的學術研究領域發起了進攻!

但也是在這裡,前半生看似完美無缺的陶哲軒遭遇了人生的第一次挫折!

在普林斯頓陶哲軒才真正意識到,自己並不是這個世界的中心,在這裡有太多和自己一樣優秀的人,更不乏有比自己優秀的。

而這種失落感也讓陶哲軒第一次產生了抑鬱的情緒,一度成迷到了遊戲之中,差一點就放棄了入學考試。

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但好在父母從小對陶哲軒實施了「全方面發展」的教育理論,從而使陶哲軒獲得了一個健全身心,最終以堅強的心裡防線和溝通抗擊打能力走了出來,很快就適應了新環境,並投入了進去。

打不倒你的,就會使你更強大!

從那以後,陶哲軒似乎內心也更加強大、自信了,對一個又一個數學難題發起了挑戰!

21歲的陶哲軒就獲得博士學位!

24歲被加利福尼亞大學洛杉磯分校聘為正教授,成為加利福尼亞大學洛杉磯分校有史以來最年輕的正教授。

後來在評價陶哲軒時,導師埃利亞斯·施泰因教授曾感慨到:「陶哲軒是我見過為數不多,身心抗壓能力極強的百年一遇奇才」!

2000年,在與劍橋大學的本·格林教授合作下解決了關於「孿生質數」的猜想,證明了在無窮大的質數數列中,也能找到等差數列段。

該學術研究已經公布,迅速引發了整個數學界的轟動!畢竟這個相關領域的研究從提出到解決,已經經過了2300年!

也是因此,一時之間,陶哲軒被整個數學界奉為了「數學明日之子」!

2006年,年僅31歲的陶哲軒獲得麥克阿瑟天才獎,和有著數學界諾貝爾獎之稱的菲爾茲獎。

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但這位「數學明日之子」並沒有因為這些短暫的成就而停下自己的腳步。

2015年陶哲軒不負眾望再次解決了當初給自己寫親筆介紹信到埃爾德什教授在80年前提出的「埃爾德什差異」!

要知道,這一研究在埃爾德什教授去世前也沒有解決,但作為學生陶哲軒幫助師傅完成了最後的遺願!

而陶哲軒也又一次的站在了數學研究領域的最高峰!

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而也是在這一年,年僅40歲的陶哲軒成為了UCLA(加州大學洛杉磯分校、世界著名的公立研究型大學)歷史上最年輕的教授!

陶哲軒在數學領域的成就使他獲獎無數,而每一次在獲取高額的獎金后陶哲軒都選擇將這些獎金完全捐獻給數學科研機構。

當媒體每每問到他原因時,他都笑一笑的說:「花不完」。

不難看出,這位具有超高智商的數學天才在父母從小的「全方面教育」體系下除了高智商外,也擁有超高的「情商」!

而超高的「情商」也讓陶哲軒獲得了一個幸福美滿的家庭!

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在UCLA任教期間,陶哲軒認識了自己的韓裔妻子勞拉,並育下了一兒一女。

在外,陶哲軒是萬人敬仰的數學教授,而在家陶哲軒也是一位稱職的父親和丈夫,可以說用他完美的「智商」與「情商」完成了兩個角色的轉換。

而即便作為萬人敬仰的數學家時,陶哲軒為人也十分和善、謙和。

無論是陶哲軒的學生,還是網路上向陶哲軒提問的人,每一次陶哲軒都會認真閱讀並耐心的解答。

對此,《紐約時報》在撰文描述陶哲軒的一生時也曾評論到:「陶哲軒最令人羨慕之處,不在於驚人的天賦和出色的成就,而在於坐擁這些天才和成就的同時,也能成長為一個享有健康生活的快樂的「普通人」。

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是啊,在中國哪個父母不是望子成龍、望女成鳳,但很多父母都忘記了最重要的一點:對於大多數天生就有學習天賦的人來說,實際上成功都不是偶然,而是必然,而這個必然的先決條件就是家庭因素。

這也是為什麼會有那麼多曾經被追捧的高考天才,最後都淪為了「學習機器」,被時間沖刷掩埋了。

實際上每一個孩子都有其獨特之處,而重要的是如何培養?

因此「天才」不稀奇,而如何培養這種「天才」才是當下每一個父母都應該思考的問題!

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